聚焦：研究生教育质量

编者按：近年来，我国研究生教育规模快速膨胀，而培养条件并没有太大改善，研究生教育质量问题日益引起高等教育界的广泛关注。国内很多高校，包括 清华大学、浙江大学、复旦大学等都纷纷推行研究生培养机制改革。2007年9月28日，国务院学位委员会、教育部、人事部下发通知要求开展博士质量调查。 在国外，尤其是美国，继1983年和1995年两次对博士生培养项目进行测评之后，国家研究委员会 （National Research Council）也于2007年10月开始展开对美国博士生培养质量的调查，检测和反思美国的博士生教育。因此本 期就“研究生教育质量”这一全球高等教育界关注的问题进行探讨，对我国研究生教育质量的现状、问题、影响因素及国内外可资借鉴的做法进行了摘编，供参考。

要   目

● 我国研究生教育质量的现状、问题与影响因素

我国研究生教育质量状况调研报告

影响我国博士生培养质量的因素分析

● 研究生教育质量保证的国内外借鉴

◆ 国内借鉴

清华大学改革研究生培养机制

浙江大学改革研究生培养机制

确保质量 东华大学引入博士生淘汰机制

浙江大学设立导师学校 加强研究生导师队伍建设

◆ 国外借鉴

美国高等教育质量保障模式

法国博士研究生的培养与质量保障

澳大利亚博士生培养示范性框架解析

● 对策

提高我国研究生教育质量的对策

● 附（参考）

关于提高博士生培养质量为主题的第二届中国研究生教育学术论坛综述