教育部学位与研究生教育发展中心开展此次学科评估的目的，一是服务大局，贯彻落实《国家教育规划纲要》提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局；二是服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量；三是服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

●学科评估过程 

         在参加此次学科评估的391个单位的4235个学科中，除两所“211高校”外，其他“211高校”、“985高校”均参加了评估。全国高校的国家重点学科参评率为93%，博士一级授权学科的参评率为80%。

         本次学科评估包括“师资队伍与资源”、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”四个一级指标，指标权重全部由参与学科声誉调查的专家确定。本次评估数据采集包括‘公共数据采集’与‘单位材料报送’两部分。学位中心通过教育部、科技部、国家自然科学基金委、有关教指委、学会等官方数据源获取公共数据，通过参评单位申报获取参评学科数据。而在数据采集后，专家组对数据进行严格核实。比如，对发表学术论文等数据进行抽查、对单位填报数据进行筛查等，并对单位填报的部分信息在参评单位范围内进行网上公示，并针对异议情况再进行确认。评估结果按照“精确计算、聚类统计”的原则产生，将原始得分相近的聚为一类，使得分类更科学、同一类并列的更多，从而淡化名次，引导高校更加关注学科建设的优势与不足。

 ●指标体系五大改革

         本次学科评估根据教育部“提高高等教育质量三十条”、“2011协同创新计划”和“研究生教育综合改革”等有关精神，广泛征求各方意见，指标设置突出“质量、成效、特色”，在各方普遍关注的“学生评价、论文评价、科研评价、特色评价”等方面进行改革创新，倡导新的“学科评价质量文化”。

       一是强调质量，淡化规模，树立学科评价的正确导向。为全面贯彻落实以质量为核心的精神，引导参评单位树立注重质量的良好氛围，本轮评估全面改革排名性评估的一般做法，采用多项代表性指标代替总量指标，同时对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向，在“比总量”和“比人均”之间找到“比质量”这个平衡点。 

       二是创新学生质量评价模式，开创学生质量评价的新视角。改革人才评价方式，强调学生为本，注重在学培养质量与毕业后发展质量相结合的评价理念。引入用人单位对“学生毕业后质量跟踪评价”；新增学生派出留学、交流指标，鼓励对学生培养的投入；首次引入全国博士学位论文抽检情况指标，促进博士学位论文质量全面提高。

       三是创新学术论文评价模式，营造学术论文评价的良好氛围。以“SCI论文数”单一指标评价学术论文的做法早已饱受诟病。本轮评估首次采用“定量与定性、质量与数量、国内与国外”相结合的“多维度学术论文评价”方法。如将论文“他引次数”及“ESI高被引论文数”与最新发表的高水平期刊论文同时纳入评价指标等，创立了学术论文评价的新质量文化。

       四是改革科研成果评价模式，强调学科的社会服务能力。强调专利成果的转化与应用，鼓励专利成果为社会经济建设服务。同时，在主观评价部分增加了社会服务和学术道德等内涵，邀请大量行业和企业人士及所有参评单位本学科专家对学科的社会声誉进行全面评价，形成了“崇尚创新、重视质量、社会参与”的科研评价新模式。

       五是分类设置指标体系，突出学科特色，强化分类指导。进一步分门类、分学科设置指标体系，对特色一级学科设置特色指标，克服评估趋同导向。如对艺术类、建筑类、体育、工商管理等学科，设置“艺术创作水平”、“建筑设计水平”、“学生体育比赛获奖”、“优秀案例”等特色指标，鼓励不同学科办出特色。

● 学科评估结果

         本次评估结果表明，近年来国家重点建设投入和学校加强学科建设成效显著，评估结果在前五位的学科中，超过75%是国家重点学科，“985高校”占73%，“211高校”占84%；国家新学科目录调整对促进学科特色发展初见成效，适应需求性增强。评估显示，在人文社科类、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等七大类95个一级学科评估中，北京大学、清华大学、中国人民大学、中国农业大学、北京师范大学分别有16、14、9、6、5个学科排名第一，位列前五名。与前两次评估相比，传统学科评估结果相对稳定，新兴学科有一定波动，而一些学科内涵界定比较宽泛的学科评估结果变化相对较大。此外，国家新学科目录调整对促进学科特色发展初见成效，分类特色指标体系也比较科学地反映出特色高校学科建设成效，专业院校得分明显提升，如中国传媒大学的“戏剧与影视学”、东华大学的“纺织科学与工程”、江南大学的“食品科学与工程”、四川大学的“口腔医学”，学科整体水平得分均居参评高校首位。

●排名第一的高校学科统计

●外语类高校学科评估状况

         经梳理，在此次学科评估中，外语类高校的学科具体排名分布如下：

         通过这次梳理，可以看出，当前国内外语类高校的学科发展与分布有以下几个特征：

       1.传统学科排名有优势，但不突出。国内学科排名第一的所有高校中，没有外语类高校。排名最靠前的是外语类高校的传统学科——外国语言文学，北外、上外和南京大学并列第二，屈居北大之后。其他外语类高校紧随其后，分处第3-8名之间。

       2.学科整体排名相对靠后。除外国语言文学外，外语类高校的其他上榜学科排名相对靠后，大多得分在60-70分左右。

       3.广外和对外经贸大学发展较为强劲。因为有经济学科、管理学科的支撑，这两所学校形成了多学科齐头并进的态势。在这次评估中，两校分别有10个学科和7个学科上榜。

       4.部分外语类高校的非外语学科值得关注。像北语的计算机科学与技术、西外的地理学、川外的教育学等，都值得关注。